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 平等爱徒的乐趣(3)

            傅味琴讲演 2004.11.11下

社会上当老师的,生活要有保障,拿工资、报酬理所当然。报酬提高一点,也是对老师的尊重。可是要知道老师可不是为了名利呢!当老师的一心一意只想把年轻一代培养好,让他们好好工作,好好做人。

有许多情况不是学生怕老师,是老师怕学生!就好比外科医生不敢给病人开刀。 哪有医生开的处方全是糖浆?药虽然苦,医生还得叫你喝下去。所以老师在学生素质的培养上,就像医生对待病人,完全是为他好,应该打针就打针,应该开刀就开刀。病人喊疼,疼了还要打。老师对待学生也是如此,不管你对我这个老师有意见没意见,该批评照样批评,该训话照样训话。

老师对学生还要有颗慈母心,爱学生就像母亲爱独生子,世界上最宝贵的就是人。这些年轻人,来做你的学生,都是宝贝啊!老师对学生必须要慈,慈就是“予乐”,老师要让学生学会知识,使他以后的生活有保障,这就是予乐。老师能使学生心情舒畅,学习愉快,学生的成绩就会好。如果你使学生苦恼,乃至于老师本身没理还强说理,这个学生心里在怄气,他成绩就会下降。

老师对学生不光应做到予乐,还要做到能拔苦,如果学生有一点苦恼了,你就要帮助他解决,犹如妈妈看到孩子指头上有个刺,刺在孩子手指上,疼在娘的心里,妈就会马上把它拔掉,这叫拔苦。老师要帮助学生,解决他所有的苦恼,如果每个学生得到了快乐解除了苦恼,非但你受学生的爱戴,而且学生的学习成绩也会好。如果老师真有这么一颗慈母的心,每个学生都会觉得你像爸爸,像妈妈,他会把心里的矛盾都跟你说,目的就是希望你给他点帮助。

一个老师应该考虑到这一点,一个缺乏母爱缺乏父爱的孩子,如果得不到弥补,就会形成心理病态,因为在孩子的心里缺乏安全感。我在孩子小的时候曾经犯过错误,那是在我女儿小的时候,有一次她把抽屉拉出来放在楼梯上玩,她人又小,抽屉一半放在楼梯上一半露在外面,一滑就会滚下楼去,多危险啊!我一看就急了,抱起来就打她的屁股,打得份量太重了,不符合她的年龄。第二天她讲话结巴了,第一个字怎么也说不出来,叫“妈妈”,妈字说不出来。看到孩子成了这个样子,我心里难受啊,而且这是因为我犯的错误。

还好我懂得心理治疗,我就开始引导她,可怎么的引导,还是不行。我就换了个办法,我跟她的妈说:“明天星期天给你个任务,你带着孩子到她外婆家去,这是她最喜欢去的地方。你从今以后不要再管她的讲话,千万不能提醒她,‘你说话怎么这个样子?’外婆家出来,你陪她到复兴公园,里面有个儿童乐园,她最喜欢爬滑梯,爬上去,滑下来,你就陪着她玩。”我说“你一个人完成这个任务,我就不陪你了。因为我在孩子的心里已经失去了父爱,父亲成为一个可怕的人物,我只能用你的母爱去弥补她。”就是一天功夫,我就把她口吃治好了。

这是什么道理呢?她一旦在父爱上失去了安全感,就会看见我害怕、紧张,所以用母爱去弥补她,用她最喜欢去的地方——外婆家里和儿童乐园里玩滑梯,就让她整天的高兴,来转移她的注意力,所以一下子就把她扭转过来了。

老师也是如此。在批评学生方面,要看看他承受力有多少,过份了就会形成心理缺陷,因为不管是童年还是青年都需要父母和老师的爱,才能健康成长。

老师要允许学生改正错误,毛泽东说过“要允许一个人犯错误,允许一个人改正错误。”哪个人不犯错误?拿我来说,我这几十年来,深入到学生里去管头管脚,哪可能不犯错误?既然,当老师的希望学生能允许他改正错误,那么老师也应该允许学生改正错误。当老师的应该有高尚的品德,老师的盼望、报酬就是学生的成才。只要学生能好好学习,天天向上,老师就心满意足了,所以学生也应该以优良的成绩回报老师。

老师不要在学生面前过于谦虚,老师就是老师,可也不能傲慢。我头一次给你们讲课,最后说“谢谢大家听我的讲课!”这并非谦虚而是礼貌!因为现在的礼貌就是这样嘛。

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