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 平等爱徒的乐趣(4)

            傅味琴讲演 2004.11.11下

老师该不该向学生学习?应该的。我从做老师的第一天开始,五十年来我都在向学生学习。但是我从不告诉学生:“我在向你学习。”我只是暗地里学。你们听我讲课听得非常欢喜,“傅老师说的非常贴近实际。”这就是从我学生那里学来的,因为跟学生相处久了,面就广了,年轻一代有什么思想,有什么个性、脾气,有什么情况我心里都有数。我经常喜欢看学生们的日记,说起来“这个老师挺负责任”,其实我是在向学生学习。老师向学生学习,最好不要在学生面前表现出来,我个人认为这很不妥当。

老师应该是学生学习的榜样,使学生将来在当老师的时候,也学会老师的风格。有时候过于谦虚反而适得其反,比如说,“我这老师说来惭愧,知识浅薄、才疏学浅,我应该向你们学习,有说错的地方,希望各位同学多多帮助。”这样的老师谁要听你的课?像这种老师最愚蠢了。

我当老师,也有个别人背后说我闲话。我听到闲话反而高兴,还常会在大众面前宣扬他对我的闲话。比如有人说我是“王婆卖瓜,自夸自好。”我听了就会在讲课时提到,“王婆卖瓜,自夸自好,有错吗?王婆卖瓜,说‘大家都来买呀’,人家来问你,‘这瓜好不好?’难道应该说‘不太好,臭的烂的。’买瓜人扭头就走,你说:‘哎!回来!你怎么不买呢?’‘你说瓜不好啊。’‘这是我的谦虚呀!’”愚蠢不愚蠢!我们反对的是欺骗。好就是好,坏就是坏;老师就是老师,学生就是学生,各有身份嘛。

现在有一种风气:把学生当朋友。老师要有两种力量,一是慈,一是威,要慈威双摄。哪能跟学生交朋友呢?这个老师也太谦虚了吧?这是愚蠢的谦虚。这样下去的话,学生就要说话了,“某老师真好,他虽然是老师,却跟我们就像朋友一个样!”其他老师一想,看样子我比不上他,我也跟学生做朋友吧。有人又说了,“这个老师比他还好,一见面就说‘同学好!’,我一进他的办公室,就说‘请坐!请坐!’”又有人说了“还有比他好的呢!那个老师看见我们学生来了,马上泡茶。”那么别的老师也学着给学生倒茶,结果会发展到老师变成学生的服务员,所谓尊敬老师,也就谈不上了。

老师首先要培养学生虚心。虚心使人进步,骄傲使人落后。学生要培养虚心,总要有一个环境,总要有个对象吧!你老师应该成为培养学生虚心的对象,学生尊敬老师才能培养起学生虚心的品德。

老师更不能在学生面前,表现出傲慢。一个老师对学生的态度应该非常平和。老师太傲慢了,后果不好。一种后果,致成学生的自卑心理,自卑的年轻人,是干不出大事业的。我常说“伟大的事业,要靠伟大的个性来完成。”老师就不应该傲慢地对待学生,哪怕学生毫不计较,也不应该这样做。

老师也不能随心所欲地说话,“你这个笨蛋,你给我找了多少麻烦,我从前小时候比你聪明得多,像你这样还学得会吗?除非铁树开花了。”更不应该,给学生取一个绰号,即使学生跟学生之间开玩笑取绰号也要阻止,凡是取绰号都没好话,会致成他人心理上的自卑和压抑,这是很不道德的。

所以老师在批评学生的时候,要注意你的语言态度,什么样的病就用什么样的药,轻病用轻药,重病用重药。轻病用了重药,他受不了,病重用轻药,不起作用啦。

老师对学生傲慢,非但学生会学会你的傲慢,而且学生心里气愤,还会气出病来。所以有的学生,乃至到老年了脾气还很坏!这虽属修养问题,但也是个心理问题,他何尝不想做个脾气好的人?实在是心理刺激太多啦!忍啊,压啊,压到后来,很敏感啊,稍微有一点看不惯,他就压不住了!这样长时期苦恼、委屈、创伤、压抑,有几个人能够了解他?做老师的就应该要理解他,如果这个学生非常的顽劣,应该要找一找他的原因,不要对学生太粗暴。

有句老话:“一把钥匙开一把锁。”哪怕这个学生很顽嚣,要把原因找出来,把他的心窗打开。我一辈子就是做那样的工作,哭丧着脸来看我的人,我能使他笑嘻嘻的出去。

从前我写过一首诗,“心火为什么那么盛旺?心海为什么这么不平静?因为有多少年来的委屈、创伤,……”做老师的应该要知道,人生犹如海洋,风一刮就起波浪。我们应该对他采取同情、开导、帮助的态度。

我因为就要回湖北,今天我们也算是一个阶段的圆满,等我下一次来了,再继续跟大家开课。最后咱们来唱个团结的歌,好不好?(众答:好!)

(众合唱《团结就是力量》)

好,谢谢大家。(众鼓掌)

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