提要：

• 千万不能因为爱，伤害了孩子能力的发挥

• 封建的孝道，为了孝去杀鱼、杀子，这也太残酷了

• 封建孝道要求父母的话必须听，这就压抑、抹杀了孩子本有的才智

• 什么都不让孩子干，孩子就没有能力，说是爱，其实是害

• 没能力，还娇气、傲慢、发脾气，都是爸妈培养出来的

千万不能因为爱，伤害了孩子能力的发挥

那么我怎么教育孩子？孩子摔倒了，他朝着我哭，他的意思我懂的，意思叫我去抱他呀。我正在写东西，我朝他看看，我根本不过去，我说：“你自己起来。”应该自己起来嘛，爸爸在旁边，你即使遇到什么危险，有爸爸保护你，为什么要爸爸来抱你？爱是好，千万不能因为爱，伤害了孩子的能力的发挥。

封建的孝道，为了孝去杀鱼、杀子，这也太残酷了

我极力不主张封建的孝道。二十四孝里有个故事，妈妈喜欢吃鲤鱼，孝子冬天脱光了衣服，躺在冰上。所以前一个时期，报上有个人写了一篇文章：这样的孝道也太残酷了。结果冰融化了一个洞，鲤鱼跳出来，他抓了鱼回家，是不是去放生啊？他们讲究杀的，当然是杀鲤鱼给妈吃。

还有更吓人的故事，因为妈每天吃不饱，这个孝子想个办法让妈吃饱，什么办法？把他亲生儿子活埋，少了一张嘴巴吃饭，让妈吃饱。从杀鱼一直到杀儿子。儿子犯了什么罪了？你妈是人，你儿子不是人？我们佛弟子，连一条鱼一只鸟都不杀的，连蚂蚁都不杀的。一个佛弟子去学封建孝道，不应该呀。

封建孝道要求父母的话必须听，这就压抑、抹杀了孩子本有的才智

封建孝道要求，父母的话你必须要听，这就是它讲的孝道。我们想想：即使他父母是非常非常好的好人，在这种影响教育下，这个孩子最多跟他父母一样，学谁就像谁嘛。我要请问一下，封建王朝做开国皇帝的不简单，他的父母可能是一个普通老百姓吧？他的父母可能也没有什么能力吧？那么这个孩子怎么做了皇帝呢？因为他不听父母的。这个道理不是很简单吗？如果他学父母样，最多跟他父母一个样；因为他不听父母的，他发挥自己本有的能力、本有的才智，所以做了皇帝。封建的孝道就是压抑了、抹杀了孩子本有的天才。

什么都不让孩子干，孩子就没有能力，说是爱，其实是害

那么我的方式怎么样？要发挥孩子自己与生俱来的才能，他有他的潜力，哪可以样样都听我的？所以我对孩子非常民主，非常开放。那么我看这个孩子爬呀爬呀，想站又站不起来，我也不去抱他，我只是给他一个指导，“你站不起来，你就爬到床边上，扶着床脚，你就能站起来了。”他果然自己站起来了。我教育孩子让他自己站起来。你们父母怎么样爱孩子的？抱在怀里就是自己的宝宝，所以搞得你们都没有什么能力。现在我冷静观察，谁的能力最不高，谁的妈妈就是非常能干，什么也不叫孩子干，这是对孩子的伤害。

连我小女儿，我也是这样培养她。她人还没有煤气灶高，我就叫她到厨房里去，淘米、洗菜、自己煮菜。她很聪明，拿一个小凳子，自己站在凳子上，淘米啊、洗菜啊。那么煤气灶开了，她爬在凳子上，先放油，再把菜一把一把放下去，都是自己干。哪有像现在的爸妈，样样不让孩子干，还说是爱，爱成这个样子！

没能力，还娇气、傲慢、发脾气，都是爸妈培养出来的

这倒也不说了，还跑到我老师这儿来，听说老师非常慈悲，既像妈又像爸，那么来撒娇、发脾气。我这个老师既像妈又像爸，不是你家里的爸妈。现在叫做小姑娘没有辫子，她要是有根辫子，头一歪，辫子一歪，“哼”，（众笑）什么也干不了，还这么傲慢！全是爸妈培养出来的。