每个工作岗位操作不同，分工还分得很细，有生产，有销售，有什么，这一些我都不懂。我只会做一样工作，我没有能力培养你们的才，我能培养你们的人。如果人培养不好，生活水平即使再高，他苦跟乐都分不清楚，幸福的生活他感到痛苦，痛苦的时候他感到高兴，岂不颠颠倒倒。

可能有的同学听了我的话，心里在想：老师你这套大道理过时了。那么请问：那些离开这些大道理的人生活得怎么样？把他们来跟我比一比，哪个幸福？我到75岁了从未想过自杀，也从未欠过别人的债，我一生奉献，怎么会欠债？老祖宗的东西不要轻易地推翻。革命的道理怎么能放弃？说到底革命就是为人类创造幸福，你想的这一套，道德品质败坏，拜金主义，利欲熏心，伤害了多少人？使你自身也陷在痛苦里。

社会发展了，生活水平的提高，必须在道德风貌提高的基础上发展，物质文明不能离开精神文明。人的快乐不是物质给予我们的，而是精神给予我们的，物质生活的提高还要通过我们的精神来感受这个快乐，一个植物人，没脑子，你给他种种的物质享受，他能感到快乐吗？死人能感到快乐吗？

比如今天我来，当然是有请才来，但不是钱能把我请来的，我是自己愿意来的。哪怕我来苏州是看病的，我照样连续几天给你们讲课，因为我想做奉献嘛。如果我不想来，钱是请不动我的。你就是把我拖来，我嘴巴闭起来，你把我咋办？你把我嘴巴撬开来，我不讲你又把我咋办？

我憎恶拜金主义，我主张要人掌握钱，可不能钱掌握人。比如咱们穿的衣服，衣服是为人服务的，人不能为衣服服务啊，否则不是颠倒了吗？有人穿了一件漂亮高贵的衣服，活得真累啊，走路不让人碰着，坐椅子先要擦椅子，这不是做衣服的奴隶吗？有人就是在做金钱的奴隶。

所以今天给你们讲平等奉献的乐趣，乐趣在平等里，乐趣在奉献里。有人会想：“今天有的人职位还挺高的呢，他也在奉献。为什么他还是痛苦啊？”每个人的心态可不同。我们那儿，一次座谈中有个老师问学生，“人生的意义是什么？”有人回答，“人生的意义是奉献。”旁边有人反对：“人生没有意义，因为我活了几十年尽上当。”这么一句话惹得同学们哈哈大笑，这两人讲的虽不同，可都是真话。

我年轻时讲课也常提到人生的意义，我讲的是心理课。是解决人们心理上的种种痛苦、压抑和障碍，用我的讲课或者说演讲来给他们一个导引，使他们能够心情舒畅，放下心理上的重担，走上一条幸福的道路。我当时经常讲到这句话，“年轻人只要做两件事情，你就有了人生的意义：一件事情，把你的快乐送给别人，还有一件事情，别人有痛苦的时候你帮他解决一下。”就好像妈妈那样，孩子一不小心手指上戳了一根刺，妈妈就为孩子的痛苦而难受，赶紧把孩子的刺拔掉，所以人们常说母爱伟大，伟大在哪里啊？无非两件事情，给孩子快乐，解除孩子的苦恼。所以我们这一辈子如果想追求人生意义的话，就应该随时随刻把自己的快乐送给别人。

那天给大家讲过，你把你的快乐送给别人的时候，你已经比别人先快乐了。如果我们天天做这样的事情，我们不是天天快乐了吗？你帮别人解除一点苦恼，你有什么损失呢？当你解除别人苦恼的时候，别人就高兴了，报答你的也是一个高兴。一个人快乐不快乐，就决定了他的人生，痛苦的人生是没有价值的，只有快乐的人生才有真正的意义存在。

我对你们年轻一代非但是爱护，欢喜，而且非常尊重。人有自知之明嘛，我在人世间活了这么多年，吃的是农民种的粮食，穿的是工人织的布，我既不会耕田，又不会织布，我一直在做发扬人类精神文明的工作，一直到老还想发挥余热。所以培养年轻一代，发扬精神文明就是我的岗位。我在年轻时候就有个本事，能使我的学生看见我就哈哈笑，我一说话他就笑，他一笑，我也跟着笑。人家说我这个老人有一点老小孩了。我常会把我的过去说成年轻时候，有人问：“老师你说的年轻时候究竟是几岁？”我说“六十几岁。”“六十几岁还算年轻啊？”我也没说错啊，总比现在年轻啊。为什么一个人老是想老呢，我就是喜欢想小。有人称我“老傅”，我眉头一皱，有人称我“小傅”，我就高兴，我还小哩，老有什么好呢？老后面就是死啊。小是最好了，来日方长，是吧。